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篮球是斯普林菲尔德学院的教练和研究生詹姆斯·奈史密斯于1891年发明的，并且已经发展成为我们今天所知的全球运动现象。
那是1891-1892的冬天。位于马萨诸塞州斯普林菲尔德的斯普林菲尔德学院（当时称为国际YMCA培训学校）的体育馆内，有一群好动的大学生。年轻人被要求参加室内活动，以消除橄榄球赛季结束以来积累的能量。体育馆课程为他们提供了诸如行进，健美操和器械锻炼等活动，但这些都是他们在温暖季节中进行的更激动人心的橄榄球和长曲棍球比赛的苍白替代品。
詹姆斯.奈史密斯，31岁的研究生, 前往斯普林菲尔德学习体育 - 当时，这是一门相对较新且不为人知的学科 - 在美国体育和娱乐之父路德·哈尔西·古利克（Luther Halsey Gulick）的领导下担任教练。
詹姆斯.奈史密斯的思绪闪现在1891年的夏季会议上，当时古利克推出了一门关于游戏心理学的新课程。在课堂讨论中，古利克强调了一个新的室内游戏的必要性，一个“有趣，易于学习，在冬天和人造光下易于玩耍”。 班上没有人跟进古利克的挑战去发明这样的游戏。现在，面对秋季运动季节的结束以及学生们对强制性和无聊的体育馆锻炼的厌烦，奈史密斯有了新的动力。
两位教练已经尝试过，但未能设计出让年轻人感兴趣的活动。教师们开会讨论学生充沛的能量和对器械锻炼不感兴趣的问题。
在会议期间，奈史密斯后来写道，他表达了他的观点，“麻烦不在于学生，而在于我们正在使用的方法。”他觉得需要激励和激励他所面对的年轻人。 “应该是一种娱乐性的东西，这种东西会吸引他们的游戏本能”。
在教师会议结束之前，古利克把问题直接放在了奈史密斯的肩膀上。
“奈史密斯，”他说。“我希望你能上课，看看你能做些什么。”
所以奈史密斯去上课了。他的目标是创造一个易于吸收的游戏，但复杂到足以让学生感兴趣。它必须可以在室内或任何地面上进行，并且可以由大量的场地同时进行。它应该提供充足的运动，但没有橄榄球的粗糙。
奈史密斯走近学校看门人，希望他能找到两个18英寸方形盒作为目标。看门人带着两个桃花篮回来了。然后奈史密斯将它们钉在体育馆阳台的下部导轨上，两端各一个。阳台下栏杆的高度恰好是十英尺。一名男子驻扎在阳台的一端，从篮筐中取出球并将其重新投入比赛。直到几年后，这些桃筐的底部才被切断，让球落下。
奈史密斯然后制定了13条原始规则，其中描述了移动球的方法和构成犯规的方法。裁判被任命。比赛将被分成两个，15分钟的一半，其间有五分钟的休息时间。奈史密斯的秘书打字规则，并在公告栏上加以说明。不久之后，体育课就开始了，团队选择了三个中锋，三个前锋和三个后卫。两个中锋在中场相遇，奈史密斯投球，“篮球”的比赛诞生了。
新游戏的消息像野火一样蔓延开来。这是一个瞬间的成功。游戏发明几周后，学生们在他们自己的YMCA课上介绍了游戏。这些规则印在学院杂志上并邮寄给全国各地的YMCA。由于该学院很强的国际学生团体，篮球比赛在相对较短的时间内被传入了许多外国。高中和大学开始引入，到1905年，篮球被官方认可为永久性的冬季运动。
詹姆斯奈史密斯是篮球的发明者，他是斯普林菲尔德学院体育教育的讲师。
现在你知道詹姆斯.奈史密斯的真实故事和篮球的发明。
